Curso de RDT.

Para dar comienzo a esta publicación, me gustaría decir que se ha tratado de una asignatura de la que he podido aprender bastantes conceptos y teoría respecto a lo que tecnología se refiere, estos conceptos seguramente me servirán en mi futuro como docente y por ello estoy agradecido; pero lo que realmente saco de este curso de la asignatura de RDT, es el sistema de trabajo, un sistema que favorece a una enseñanza autodidacta, un sistema que aunque es evidente involucra al alumnado al uso de las TIC, el simple hecho de usar un blog, hace en mi opinión que los alumnos vayamos mejorando nuestra relación con las TIC, algo fundamental para ser competentes en el mundo laboral.

Por otro lado cabe destacar que con este sistema los alumnos podrían ir perfectamente a clase con su smartphone, sin necesidad de gastar tinta y papel, y así de camino ayudamos a reducir el impacto medioambiental que nuestra sociedad genera, esto de asistir con los móviles a clase no es algo que perjudique al sistema sino todo lo contrario y por ello hay que ser capaces de atraer a los alumnos con cosas que realmente les gusten.

Además este curso de la asignatura de RDT me ha enseñado a ver que sin grandes ostentaciones y con los recursos necesarios se puede llegar a dar una enseñanza de calidad, porque tener más no significa necesariamente enseñar más y mejor.

En definitiva me ha parecido una asignatura bastante agradable y llevadera para el alumnado y además si te brinda la posibilidad de aprender cosas útiles para el futuro se agradece; y por ello hemos de tener en cuenta que aprender nos abre las puertas para ejercer nuestro trabajo mejor para nosotros y para ellos los alumnos.

 

Unidad didáctica grupal con el HOT POTATOES

Unidad didáctica grupal con el HOT POTATOES:

En esta entrada me centraré en comentar como fue el trabajo elaborado por el grupo al que 
pertenezco, cuyos integrantes somos: Eva Mª Guerrero Holgado, Javier González Garrido, Francisco 

Manuel Sánchez Aguilar, Rocío Mortao García y yo (Miguel Ramos Martín).


Nuestro trabajo consistió en elaborar una unidad didáctica para alumnos de tercero de primaria, esta 

unidad estaba centrada en los contenidos, criterios de evaluación y 

estándares de aprendizaje aplicados al curso y a la asignatura que iba destinado; en el que nos 

decidimos de centrar fundamentalmente en las siguientes actividades:



- La clasificación de los seres vivos.

- Diferencias de vertebrados e invertebrados.


- Aves, mamíferos, reptiles, anfibios y peces (reconocimiento y clasificación).


- Nutrición, relación y reproducción (funciones vitales de los animales).


- Observación estudio y ciudado de los animales.



Por otro lado he de comentar que nuestras actividades las englobamos finalmente en un powerpoint 

en el que iban introducidos videos grabados del Hot Potatoes a través del camtasia, la exposición se 

hizo de forma equitativa entre cada uno de los miembros del grupo.

En definitiva considero que fue un trabajo bastante elaborado y con un material multimedia en mi 

opinión bastante competente, aunque mejorable a la hora de su presentación.


Para concluir con esta entrada, me gustaría comentar que en la elaboración de las unidades didácticas 

el resto de compañeros de clase también expusieron las suyas y he de decir que me parecieron todas 

bastante interesantes y las tendré en cuenta para poder llevarlas a la práctica en un futuro que espero 

que no sea tan lejano...

Las PDI.

La evolución de la pizarra en la enseñanza ha sido de lo más peculiar, estas empezaron siendo de tiza ya que era la opción más fácil y económica de todas; después y debido a lo molesto que resultaba la tiza por distintos motivos, se pasó a la pizarra blanca y los rotuladores, al mismo tiempo empezaron a surgir los retroproyectores que daban una imagen proyectada a la pizarra y además se podía escribir encima; en último lugar aparecieron las pizarras digitales interactivas (PDI).

Estas nos permiten trabajar con numerosos contenidos multimedia y distintos formatos de archivos, con ellas se hace una enseñanza más creativa y llamativa, permitiendo de este modo una mayor implicación por parte del alumnado en su enseñanza.

PDI
La pizarra digital se conecta por vídeo a través de HDMI, RCA y VGA, además de conexión USB. También se puede por medio de Wi Fi o RJ45.

PDI Smart
La pizarra digital Smart funciona  a través de una conexión con el proyector. La PDI smart dispone de una bandeja de rotuladores que consta de cuatro rotuladores y un borrador. Al levantar alguno de ellos es posible escribir sobre la PDI.
En la barra lateral de la pizarra aparecen distintas opciones para exponer materiales diferentes en la pizarra.

Las herramientas Smart permiten ampliar o enfocar partes de una pantalla, además de insertar imágenes desde la galería del propio programa o del equipo.
El programa (Software Notebook) es el más usado de las PDI ya que nos ofrece los siguientes recursos:
- Edición de archivos e imágenes.
- Dibujar (rellenar, formas...)

En definitiva las PDI nos facilitan la implicación del alumnado a la materia que se les va a explicar, además de que nos aporta gran cantidad de recursos a nuestra disposición para hacer mejores y más atractivas nuestras clases.

Hot Potatoes

Esta publicación se centra en explicar lo visto en clase sobre el Hot Potatoes, sus herramientas, utilidades y los beneficios que este nos puede aportar.

Este programa tiene distintas utilidades; estas son cinco aplicaciones con las que se pueden crear distintos formatos de ejercicios elección múltiple/ respuesta corta/ oración-
palabra desordenada/ crucigrama/ asociar y ordenar/ rellenar espacio en blanco que son 
respectivamente (J Cloze, J Quiz, J Match, J Cross, J Mix), y The Masher con el que se unen todas las actividades de las aplicaciones anteriores, dando lugar a una especie de secuencia didáctica.

Estos archivos pueden subirse a internet o bien empleando un sistema que no requiera conexión a la red:
Además este programa tan versátil tiene las siguientes características:
- Los ejercicios y actividades desarrolladas pretenden aumentar la motivación de los alumnos.
- Se puede realizar ejercicios fuera de clase y cada alumno lo puede realizar a su ritmo.
- Se puede diseñar cada actividad de acuerdo con lo que se quiera conseguir.
- Los archivos se pueden grabar en dos formatos: archivos de Hot Potatoes y archivo de Html.

Además de lo descrito anteriormente, este programa presenta ciertas características que nos permitirán usar todo su potencial:
- Los archivos se deben grabar en la misma carpeta.
-  Es aconsejable disponer de programas como Audacity y un editor de vídeo.

- También se debe utilizar nombres largos sin espacios.
- Es aconsejable disponer de programas como Paint shop para la edición de fotos.

En definitiva, bajo mi impresión Hot Potatoes me parece un programa del que se puede obtener muchas utilidades, debido a que con este programa se puede aprender de una forma más divertida y con ello los alumnos estarán más motivados y dispuestos a aprender lo que se les explique en clase.

Formatos de audio y vídeo

Esta publicación se centra en el contenido visto en clase, centrado en la edición y cambio de formatos de audio y vídeo.

Grabación, edición y exportación de audio
Con Windows existen un montón de programas capaces de editar archivos de sonido, pero uno que se ha destacado bastante en clase ha sido el audacity; este programa es capaz de editar archivos Wav, AIFF, Flac, Mp2, Mp3, o Ogg Vorbis, y además tiene numerosos efectos que permiten cambiar la velocidad de una grabación, además de cortar, copiar, dividir o mezclar sonidos.

ITunes es un programa de apple destinado a la reproducción de sonido y vídeo.

Reproductor de Vídeo
VLC  .Es capaz de reproducir cualquier tipo de archivo video, y encima es gratuito y reproduce MPEG-2, DIVX, MPEG-4, WMV Player,..,etc, pero por si fuese poco en este programa también existe la posibilidad de exportar a distintos formatos de vídeo.

Edición de imágenes GIMP
Este es un programa cuya finalidad se centra en la edición de imágenes de todo tipo; además reseñar que es un software libre y gratuito.

Esta clases de RDT ha sido en mi opinión muy interesante ya que nos brinda la oportunidad de hacer ediciones de distintos tipos de archivos a los que antes no sabíamos de ello.

Más redes sociales y páginas Web

Para dar comienzo a esta publicación, realizaré una pequeña explicación sobre distintas redes sociales bastante famosas y algunas páginas web.

Twitter:

Esta red social permite publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres). Twitter tiene más de 200 millones de usuario y existen más de 65 millones de tweets. La versión en español se encuentra desde finales de 2009. Con esta red es posible que nos suscribamos a otros usuarios y viceversa.

Youtube:

Sobre esta red social se hizo una mayor pausa a la hora de explicarla en clase, ya tiene muchas utilidades en sector educativo;hay que saber que teniendo cuenta en Gmail tenemos cuenta en youtube, con la que podemos subir vídeos en nuestra cuenta. Además cabe señalar que podemos descargar vídeos en la página de http://WWW.youtubebylick.com/, y en la página de Tubget, podemos copiar la dirección de un vídeo y descargar archivos en mp3 o mp4.

De otro modo, también podemos meternos en Viewpure, escribimos el enlace y aparece sin publicidad que no sea conveniente de ver por los alumnos; y si además queremos poner subtítulos en nuestros vídeos de youtube la página adecuada es CreatorStudio, en definitiva estas son algunas de las numerosas utilidades que nos brinda youtube.

Tumblr:

Esta red social, se inspira al igual que muchas otras en el microblogging. Su éxito se debe a que sus principales características son la sencillez y rapidez. En ella es  posible crear entradas desde el propio servicio y desde otras páginas utilizando un marcador en el navegador. Además he de destacar que en ella se puede contener texto, imágenes, vídeos, enlaces, citas y audios, según los entendidos en la materia es la plataforma ideal para móviles o tabletas.

Linkedin:

Esta red social está encaminada a la educación, los negocios y para compartir distintos materiales en el ámbito profesional, es menos conocida que las anteriores aunque sea muy práctica.

Pinterest:

En la clase se comentó que es la tercera red social más usada en el mundo. Fue seleccionada como uno de los sitios más interesantes del 2011 y ha sido galardonada recientemente como "La mejor red social media".

En pinterest se puede compartir, encontrar y organizar colecciones de imágenes y vídeos, bien sea desde nuestro equipo o desde la Web.

Imágenes de Google:

Una de las páginas Web que presenta google es Picasa; es necesario descargarlo para de este modo poder usarla; esta página Web consiste básicamente en un portal encargado de ordenar distintos tipos de fotos, además en este mismo campo también nos encontramos con otra página Web llamada Flickr que nos ofrece recursos similares a la web mencionada anteriormente.

Para concluir con esta entrada, he de decir que en la actualidad estamos rodeados de las redes y no está demás conocerlas un poco más en profundidad.

Seguridad de redes sociales.

En la clase de hoy se ha comentado sobre como interactuar, compartir y sacar el mayor rendimiento de las redes sociales e internet, pero en la mayoría de la clase el profesor se centró en la famosa red social de Facebook.

El profesor nos explicó que las redes sociales son servicios basados en páginas web en las que se puede interactuar y compartir opiniones y distintos tipos de contenidos digitales con los demás.

Se comentó que un ejemplo de red social puede ser Facebook y cuyas características las detallaré a continuación:

- Tiene una contraseña para acceder a ella y debe ser actualizada cada cierto tiempo.
- Podemos compartir con los demás, como hemos mencionado anteriormente.
- Etiquetar a otro usuarios.
- Bloquear a usuarios, si es necesario.
- También existe la posibilidad de acceso restringido, para que no nos envíen solicitudes de juegos, por ejemplo.

La seguridad en Facebook es otro tema importante que hemos de tener en cuenta; para esto se expusieron las siguientes precauciones:

- Las contraseñas deben de ser complicadas, alternando distintos caracteres, porque de lo contrario estas pueden ser craqueadas con facilidad.
- Rechazar solicitudes de amistad de personas desconocidas es otro factor bastante importante a tener en cuenta para nuestra seguridad como usuarios de las redes.
- Evitar instalar malware que nos pueda infectar de virus nuestro sistema operativo.
- No abrir enlaces en los que se muestren informaciones o imágenes muy tentadoras ya que estos enlaces se propagan automáticamente a través de los perfiles.

En definitiva, la clase se centró en la seguridad que hemos de tener a la hora de usar las redes sociales y así evitar disgustos innecesarios.